物質的變化-性質

六年級下學期 康軒版

第二單元  物質的變化-性質

  有些物質受熱後，還會產生其他變化，並沒有辦法恢復原狀

將番薯切成薄片，放在酒精燈上燒烤

番薯燒烤過後，顏色、氣味、大小都會產生變化

鐵在潮濕的環境下較容易生鏽，鐵鏽也是一種無法復原的變化

鐵生鏽的過程中會消耗部分空氣，使紅墨水上升

                                   

物質的變化-體積

六年級 下學期  康軒版
第二單元   物質的變化
活動一:物質的熱漲冷縮

透過討論和實驗，讓學生認識生活中的熱脹冷縮

觀察紅墨水分別在冷水和熱水，體積產生的變化

氣球在冷水和熱水中會熱漲冷縮

將凹陷的乒乓球放在熱水中能慢慢復原

   生活中還有橋面伸縮縫的設計、鐵軌預留縫隙，都可以防止高溫時的變形、破壞。

簡單的機械-流體

六下 康軒版  簡單的機械

活動三  流體傳送動力
讓學生透過操作和討論，察覺空氣和水也可以傳送動力

施壓於裝水注射筒活塞，透過塑膠管，另一端的注射筒活塞會被水推動向外移動

兩個小朋友互相體驗透過針筒，紅墨水的傳送情形

針筒空氣槍準備發射

木製的空氣槍，利用空氣的擠壓，推動活塞

簡單的機械-齒輪

六年級 下學期 康軒版

第一單元:簡單的機械

活動二:齒輪、鍊條、皮帶

透過觀察、操作和討論，讓學生察覺齒輪可以傳送動力

學生組裝齒輪，並觀察齒數和轉動的情形

兩個互相咬合的齒輪轉動方向相反

當大齒輪轉一圈時，小齒輪轉超過一圈
當小齒輪轉一圈時，大齒輪轉動少於一圈

透過鍊條，當轉動一個齒輪，另外一個齒輪也會朝同一方向轉動

六年五班小朋友自己帶腳踏車，講解齒輪和鍊條在腳踏車的應用

小朋友擔任小老師，分享腳踏車的傳動方式和保養方法

簡單的機械

六年級 下學期 康軒版
第一單元 、簡單的機械

活動一:幫我們做事的工具:
 

透過認識日常中幫我們做事的工具，了解簡單的機械原理

模仿翹翹板，體驗施力的大小
當手壓棍子的位置不變，
書包越靠近支點，施力越小
書包遠離支點，施力越大

透過影片輔助教學，讓學生認識槓桿原理的五要素:
支點、施力點、抗力點、施力臂、抗力臂

學生操作槓桿實驗器，紀錄施力大小與抗力的砝碼個數
施力臂的長短會影響施力的大小，施力臂越長越省力

學生組裝定滑輪實驗器，透過定滑輪可以
改變施力的方向，但卻無法省力

學生組裝動滑輪實驗器，透過動滑輪可以
使物體移動方向和施力方向一致並節省力氣

科展口語表達增能研習分享

以評審的觀點看科展作品      主講人:沙崙國小余俊樑主任103.06.26

◎三看三分法
   三看：※題目 

               ※摘要、目的和結論   

               ※研究設計

    三分：分A組(於評審會議中提出討論以確定名次)

                    B組(佳作或大會獎)

                    C組(鼓勵與學習機會)

◎書面評審內容重點

※科學與技術的創新

※明確組織架構與科學方式(完整性)

※符合科學研究人身安全

◎現場審查：10分鐘

※開場  結尾(歸納結論)

※依組織架構「擇要講解」

※是否能聚焦於創新研究

※對研究是否瞭解

※是否能確認問題

※是否能從研究中尋找證據

※從結論中做出延伸推論

※是否對研究作品及相關文獻有所瞭解

※回答是簡明有力，生動活潑，操作熟練

※是否能展現對科學專題研究的熱情

※利用概念圖或心智圖重述科展說明書

※運用資源進行發表和演練

◎摘要內容要包括做什麼、怎麼做、結果

個人心得

       余主任致力自然教學及研究20餘年，今天以評審的觀點來和大家分享科展書面及現場審查的重點，並以實際的演練當場指導學生如何回答評審的問題，讓我在指導學生時可以更清楚方向及方法。